Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Isabel Hernández
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural caracterizan a los seres vivos, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender que las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural caracterizan a los seres vivos, incluido el ser humano.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.

    • Presentación del PDA (propósito de aprendizaje) y explicación de su importancia.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Pregunta a los alumnos qué saben sobre las funciones vitales de los seres vivos, como la nutrición, reproducción y relación con el entorno natural.

    • Anota las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande para tenerlas visibles durante toda la sesión.

    • Motiva a los alumnos a compartir ejemplos de plantas y animales que cumplen con estas funciones vitales.



  3. Aprendizaje por indagación (20 minutos):



    • Divide a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega a cada grupo imágenes de diferentes seres vivos (plantas y animales).

    • Pide a los alumnos que observen las imágenes y discutan en su grupo qué funciones vitales cumplen esos seres vivos.

    • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Realiza una síntesis de las conclusiones obtenidas por los grupos.

    • Reflexiona con los alumnos sobre la importancia de las funciones vitales en los seres vivos.

    • Asigna una tarea para casa, como investigar ejemplos de seres vivos que cum