La importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y el país
laura zamora
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: La importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y el país
Nivel educativo: Primaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Origen histórico de algunos símbolos de identidad (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros).
- Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre símbolos nacionales y locales.
- Planteamiento del problema kkjdkjad: Identificar y analizar los símbolos de identidad y pertenencia presentes en la comunidad y en el país, y reflexionar sobre su origen histórico y su importancia.
- Organización de equipos de trabajo para el desarrollo de la investigación.
Sesión 2:
- Investigación en equipos: Los alumnos realizarán una investigación sobre los símbolos de identidad y pertenencia presentes en su comunidad/localidad/pueblo y en la entidad federativa, prestando atención a su origen histórico y su significado.
- Recopilación de información y organización de los resultados obtenidos.
Sesión 3:
- Exposición de resultados de la investigación: Los equipos presentarán los símbolos de identidad y pertenencia que encontraron en su comunidad/local