Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Poco respeto hacia la diversidad cultural, social, económica y lingüística en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan palabras o expresiones en español que utilicen comúnmente en su región o comunidad.

Fase de desarrollo:

• Exposición magistral: Explicar la importancia de las lenguas como elementos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Distribuir a los alumnos un texto narrativo en el que se muestren variantes del español. Pedirles que identifiquen las diferencias y reflexionen sobre cómo estas variantes reflejan la diversidad lingüística y cultural.


• Debate: Fomentar un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones sobre la diversidad lingüística y la importancia de respetar y valorar las diferencias.

Fase de cierre:

• Resumen de la sesión: Realizar un resumen de los puntos tratados durante la sesión.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las lenguas originarias de su región y que preparen una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio