Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: Los alumnos requieren conocer el concepto de mezcla y su formación.

Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es una mezcla y por qué es importante conocer sus propiedades.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes materiales que pueden disolverse en agua.


• Experimento: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena. Pedirles que los mezclen con agua y observen qué materiales se disuelven y cuáles no.


• Reflexión y conclusiones: Comentar los resultados obtenidos y discutir sobre las propiedades de los materiales solubles e insolubles.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de los materiales solubles e insolubles.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y pedirles que investiguen si son solubles o insolubles en agua.


• Registro y observación: Pedir a los alumnos que registren los resultados de sus investigaciones y realicen observaciones sobre las propiedades de los materiales.

Sesión 3:

• Intercambio de experiencias: Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y observaciones con el resto de la clase.


• Actividad de clasificación: Pro