Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Victor Sanchez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar la lista de asistencia.

  2. Presentar el tema de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  3. Plantear el objetivo de la clase: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

  4. Motivar a los estudiantes preguntando qué saben sobre herramientas, máquinas e instrumentos y cómo creen que se utilizan para satisfacer necesidades humanas.

  5. Presentar el problema a abordar en esta unidad: la falta de conocimiento de la tecnología.

  6. Explicar que se trabajará en grupos colaborativos para aplicar la metodología de Aprendizaje servicio y resolver problemas relacionados con la falta de conocimiento de la tecnología.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Asignar a cada grupo una problemática relacionada con la falta de conocimiento de la tecnología, por ejemplo: la falta de acceso a herramientas tecnológicas en algunas comunidades.

  3. Pedir a los grupos que investiguen y analicen la problemática asignada, identificando las necesidades específicas de la comunidad y posibles soluciones.

  4. Brindar materiales y recursos como libros, internet y mat