Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes

Objetivo de la sesión:
Los alumnos crearán propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de servicios básicos como el agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la problemática que se abordará.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y cómo su falta afecta a las comunidades.


• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas relacionadas con la falta de agua y la identidad cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes estilos artísticos (pintura, escultura, música, danza, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre su estilo artístico y seleccionar las características más relevantes.


• Los alumnos elaborarán una propuesta artística que represente la importancia del agua y su relación con la identidad cultural.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus propuestas artísticas al resto de la clase.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el arte como medio de expresión y reflexión sobre problemáticas sociales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Los alumnos d