Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Artemio Flores- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Historia
Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento y comprensión acerca de la importancia de la revolución de independencia de México.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
- Introducción al problema: La falta de conocimiento y comprensión acerca de la importancia de la revolución de independencia de México.
- Planteamiento del objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Desarrollo:
- Actividad 1: Lectura de textos relacionados con el contexto histórico de la época y la situación del imperio español.
- Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre las principales causas y consecuencias de la revolución de independencia.
- Actividad 3: Elaboración de un mapa mental que represente las relaciones entre la revolución de independencia y el agotamiento del imperio español.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre las discusiones y conclusiones obtenidas.
- Presentación de los m