Suma y resta de fracciones, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta de fracciones, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 4º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de fracciones y su relación con las operaciones de suma y resta.


• Realizar una actividad introductoria donde los alumnos identifiquen fracciones en distintos objetos de su entorno.


• Realizar ejemplos de suma y resta de fracciones con denominadores comunes (tercios, quintos, sextos) utilizando material concreto (fracciones representadas en papel, bloques, etc.).


• Preguntar a los alumnos si notan alguna relación entre las operaciones de suma y resta de fracciones.

Sesión 2:

• Continuar con la actividad de la sesión anterior, pero esta vez utilizando fracciones con denominadores diferentes (novenos y décimos).


• Pedir a los alumnos que resuelvan problemas de suma y resta de fracciones utilizando procedimientos de equivalencia.


• Promover el uso de estrategias como encontrar un denominador común, convertir las fracciones a común denominador y simplificar las fracciones resultantes.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de investigación en grupos. Cada grupo deberá buscar situaciones problemáticas en su entorno donde se pueda aplicar la suma y resta de fracciones con diferentes denominadores.


• Cada grupo deberá resolver y representar gráf