Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Actividades:

1. Presentación del tema (5 minutos): Iniciar la sesión presentando el tema a los alumnos de manera clara y concisa. Explicar brevemente qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.


2. Lluvia de ideas (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los textos discontinuos. Anotar en el pizarrón las ideas principales que surjan.


3. Análisis de textos discontinuos (20 minutos): Proporcionar a cada alumno un texto discontinuo y pedirles que lo analicen y lo identifiquen como tal. Pedirles que identifiquen la información clave y cómo está organizada en el texto.


4. Reflexión (10 minutos): Realizar una breve reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de utilizar textos discontinuos para organizar la información.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos para producir textos discontinuos propios.

Actividades:

1. Recordatorio del tema (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos.


2. Exposición de ejemplos (10 minutos): Exponer algunos ejemplos de textos discontinuos a los alumnos, asegurándose de que sean variados en temáticas y formatos.


3. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una temática específica. Pedirles que, en su grupo, produzcan un texto discontinuo sobre dicha temática. Es