Las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales comunes

Ana Doris López
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Materia: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales comunes


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Comprender las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales comunes como parte fundamental para comprender conceptos.


Enfoque interdisciplinario: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y de la problemática.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué características crees que tienen las sustancias y materiales comunes? ¿Cómo podemos diferenciarlos?


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Ejemplos prácticos de sustancias y materiales comunes y sus propiedades.

  • Actividad grupal: Observación y registro de propiedades extensivas e intensivas de diferentes objetos de uso común.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad.

  • Reflexión sobre la importancia de diferenciar las propiedades extensivas e intensivas en la comprensión de conceptos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: ¿Cuál crees que es la relación entre las propiedades extensivas e intensivas y las actividades humanas?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre materiales y sustancias comunes y su uso en diferentes actividades humanas.

  • Elaboración de hipótesis sobre las propiedades extensiv