El acompañamiento a niñas y niños en el sueño, desde el respeto, atención y escucha de sus necesidades.

Plan de clase

Tema: El acompañamiento a niñas y niños en el sueño, desde el respeto, atención y escucha de sus necesidades.

Objetivo (PDA): Experimenta vínculos afectivos seguros durante el sueño, con el acompañamiento corporal y poético de sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos presentan falta de conocimiento sobre expresar sus emociones, reconocer las principales emociones y la importancia de ellas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Actividad de inicio: Los alumnos se sientan en círculo y se les pide que compartan cómo se sienten en ese momento.


• Presentación del tema: Se introduce el tema del acompañamiento en el sueño y se explica la importancia de brindar seguridad y afecto a los niños durante este proceso.


• Actividad principal: Los alumnos realizan una actividad de expresión artística en la cual dibujarán cómo se sienten cuando están durmiendo. Luego, comparten sus dibujos en el grupo y expresan qué emociones experimentan durante el sueño.


• Reflexión final: Se promueve una reflexión sobre la importancia de expresar las emociones y cómo el acompañamiento en el sueño puede influir en el bienestar emocional.

Sesión 2 (Exploración de emociones durante el sueño):

• Actividad de inicio: Se les muestra a los alumnos diferentes imágenes que representan diferentes emociones y se les pide que identifiquen qué emoción representa cada imagen.


• Actividad principal: Los alumnos participan en una actividad de dramatización en la cual representarán diferentes situaciones de sueño y deberán expresar las emociones que exper