El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Cultura libre de violencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana que puedan ser resueltos utilizando el pensamiento científico.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Ejemplos de problemas cotidianos que pueden ser abordados utilizando el pensamiento científico.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar un problema común de la vida cotidiana y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas identificados y las soluciones planteadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas cotidianos.


• Tarea: Investigar ejemplos reales de problemas resueltos utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de sensibilización: Visualización de un vídeo o lectura de un caso real relacionado con la cultura libre de v