Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Identificar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, sociales y emocionales para prevenir situaciones de riesgo.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de habilidades sociales y emocionales.


2. Cuestionario de reflexión sobre la identificación de situaciones de riesgo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Motivación: mostrar imágenes de diferentes situaciones de riesgo y preguntar a los alumnos si las identifican y por qué consideran que son riesgosas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de riesgo y su relación con la salud, la seguridad y el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que pueden presentarse en el contexto familiar y comunitario.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo para investigar y analizar sus implicaciones para el autocuidado y el bienestar colectivo.


• Cada grupo elaborará un cartel con recomendaciones para prevenir dicha situación de riesgo.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de los carteles por parte de cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre las recomendaciones y su importancia para el autocuidado y el bienestar colectivo.


• Asignar una tarea para la