Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

javier cruz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque Interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad".

  • Pregunta inicial: "¿Alguno de ustedes sabe qué significa la palabra 'historia'? ¿Y la palabra 'cotidiana'?"



  1. Problema (10 minutos):



  • Presentación del problema: "Hemos notado que a muchos niños no les gusta leer. ¿Por qué creen que sucede esto?"

  • Discusión en grupo sobre el problema planteado y registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Planteamiento del reto (10 minutos):



  • Explicación del reto: "Como investigadores de la historia de nuestra comunidad, nuestro reto será indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, para conocer los cambios ocurridos en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, específicamente en las viviendas, los trabajos y las áreas verdes de nuestra comunidad."

  • Motivación: Mostrar imágenes o fotografías antiguas de la comunidad y preguntar a los niños qué diferencias o similitudes notan con respecto a la actualidad.



  1. Organización de grupos de trabajo (5 minutos):



  • Formación de grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignación de