Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Investigar a través de distintas lecturas, sobre las tensiones y conflictos de las sociedades multiculturales e interculturales contemporáneas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para fomentar el diálogo y la participación de los alumnos.


• Breve introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes variantes del español en distintas regiones del mundo.


• Análisis y comparación de textos narrativos escritos en distintas variantes del español.


• Discusión sobre cómo las diferentes variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las hablan.


• Lectura y análisis de textos que aborden las tensiones y conflictos de las sociedades multiculturales e interculturales contemporáneas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión y debate sobre las lecturas realizadas y su relación con el tema de las lenguas y la identidad.


• Elaboración de conclusiones sobre la importancia de comprender y valorar las variantes del español como expresión de diversidad cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un tex