Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

mario0872
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión de aprendizaje: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Sequía y cuidado del agua en Nuevo León


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  2. Realizar una breve introducción sobre el tema de la sequía y el cuidado del agua en Nuevo León, contextualizando su importancia para la sociedad y el medio ambiente.

  3. Plantear el problema al que se enfrenta Nuevo León en relación al agua y sus posibles consecuencias.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y las formas en que se relacionan con él.

  2. Presentar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en relación al cuidado del agua, destacando la importancia de adoptar hábitos responsables y sostenibles.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre distintas alternativas para el cuidado del agua en Nuevo León. Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre tecnologías, prácticas y políticas que promuevan el uso eficiente y responsable del agua.

  4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, exponiendo de manera clara y concisa las alternativas encontradas y su relevancia en la situación actual de sequía en Nuevo León.


Cierre:



  1. Realizar una reflexión en grupo sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar en relació