El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Secuencia de clases: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente seguro y respetuoso.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Actividad de lluvia de ideas: los estudiantes comparten sus ideas sobre qué significa inclusión y cómo creen que se puede promover en la comunidad.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Presentación de diferentes fuentes en inglés que contengan mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Actividad de investigación en grupos: los estudiantes investigan en diferentes fuentes en inglés (sitios web, artículos, videos, etc.) las características de los mensajes que promueven la inclusión.


• Discusión en grupos: los estudiantes comparten y discuten sus hallazgos sobre los mensajes de inclusión en inglés.


• Puesta en común de los resultados de la investigación en una lluvia de ideas en el aula.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de promover mensajes de inclusión en la sociedad.


• Actividad creativa: los estudiantes diseñan y presentan un mensaje en inglés a favor de la inclusión utilizando diferentes recursos artísticos (pintura, música, poesía, etc.).


• Tarea para la siguiente sesión: los estudiantes investigan sobre acciones de inclusión dentro de la comunidad y cómo pueden contribuir a ellas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Actividad de exposición: los estudiantes presentan sus investigaciones sobre acciones de inclusión en la comunidad y cómo pueden