Introducción al tema de la cultura de paz y la inclusión

Naphtalí Collazo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la cultura de paz y la inclusión
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de cultura de paz y la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad en las relaciones interpersonales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por paz y cómo se sienten cuando están en un ambiente pacífico. Luego, introducir el concepto de cultura de paz, explicando que es la forma en la que nos relacionamos con los demás para promover la paz y el respeto a la diversidad.

  2. Elaboración de un mural: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales para que elaboren un mural sobre la cultura de paz. Cada grupo se encargará de representar una situación de convivencia pacífica y de inclusión en el aula.

  3. Presentación y reflexión: Cada grupo presentará su mural al resto de la clase y se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos expresen sus ideas y comentarios sobre la importancia de la cultura de paz y la inclusión en el aula.


Sesión 2: Juegos cooperativos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de participar en juegos cooperativos que promuevan la inclusión, la colaboración y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Explicación de los juegos cooperativos: Presentar a los alumnos diferentes juegos cooperativos en los que deberán trabajar en equipo, colaborar y respetar las ideas y habilidades de sus compañeros.

  2. Realización de los juegos: Organizar a los alumnos en grupos y realizar los juegos cooperativos. Durante la actividad, el docente deberá estar atento a que se cumplan los principios de inclusión y respeto a