Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para la materia de Química en 3º de Secundaria: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de los alumnos desconocen los métodos de separación de mezclas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos separar mezclas en nuestra vida diaria?"


• Realización de una lluvia de ideas en plenaria sobre los posibles métodos de separación de mezclas.


• Explicación del objetivo de la clase y de los conceptos de composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y su aplicación en diferentes contextos.


• Uso de recursos como libros de texto, internet y materiales audiovisuales para la investigación.


• Los alumnos deberán tomar