Introducción al tema y reconocimiento de emociones propias y de los demás

Ariadna Briones
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones propias y de los demás


Objetivo: Identificar y reconocer las emociones propias y de los demás, a través de la interacción con diversas personas y situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.
    b. Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y hacer una lluvia de ideas sobre diferentes emociones que pueden experimentar.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Leer un cuento o libro relacionado con el reconocimiento de emociones, como "El monstruo de colores" de Anna Llenas.
    b. Realizar preguntas durante la lectura para fomentar la participación y la reflexión de los alumnos sobre las emociones de los personajes.
    c. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o escriban cómo se sienten en diferentes situaciones.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una ronda de reflexión en la que los alumnos compartan cómo se sintieron al realizar la actividad y qué emociones identificaron en los demás a través de las expresiones faciales y corporales.




Sesión 2: Empatía y respeto hacia las emociones de los demás


Objetivo: Fomentar la empatía y el respeto hacia las emociones de los demás, ofreciendo ayuda cuando sea necesario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repasar las emociones identificadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si alguna vez han visto a alguien expresar esas emociones.
    b. Reforzar la importancia de ser respetuosos y comprensivos hacia las emociones de los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una dramatización en la que se represen