Explorando la diversidad natural en nuestro entorno.
Maria Guadalupe Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Tema: Explorando la diversidad natural en nuestro entorno.
Objetivo: Los alumnos distinguirán algunas características del entorno natural, como plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción: (10 minutos)
- Presentar el tema "Explorando la diversidad natural en nuestro entorno".
- Motivar la curiosidad de los alumnos planteando preguntas como: ¿Qué animales viven en nuestro entorno? ¿Qué plantas podemos encontrar en nuestra comunidad?
- Actividad principal: (30 minutos)
- Realizar una caminata alrededor de la escuela para observar y recoger muestras de la diversidad natural que existe en el entorno.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda y recolección de muestras.
- Cierre: (5 minutos)
- Comentar y registrar las observaciones realizadas durante la caminata en un mural.
Sesión 2:
- Introducción: (10 minutos)
- Retomar las observaciones realizadas en la sesión anterior.
- Plantear preguntas como: ¿Qué características tienen las plantas que encontramos? ¿Cómo se diferencian los animales que vimos?
- Actividad principal: (30 minutos)
- Organizar una actividad de clasificación de las muestras recolectadas en la sesión anterior, separándolas según sus características (plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.).
- Fomentar la participación de los alumnos en la clasificación y explicar la importancia de agrupar elementos similares.