Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas
Katia Ramirez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas
Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: La escuela tiene muchos recursos tecnológicos, pero los alumnos y docentes no saben cómo usarlos de forma adecuada.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad 1: Presentación y motivación
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística de su comunidad.
- Mostrar imágenes o videos cortos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
- Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a expresar sus opiniones y emociones sobre lo que observaron.
Actividad 2: Reconocimiento de elementos artísticos
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas observadas.
- Clasificar los elementos en categorías como colores, formas, sonidos, movimientos, entre otros.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar sus ideas y opiniones.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad 1: Uso adecuado de recursos tecnológicos
- Presentar los recursos tecnológicos disponibles en la escuela, como computadoras, tablets, proyectores, entre otros.
- Explicar a los alumnos cómo utilizar estos recursos de manera adecuada y cómo pueden ser herramientas útiles para expresar sus ideas y