Presentación del tema y reflexión sobre la cultura de paz

Naphtalí Collazo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la cultura de paz (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la cultura de paz y la inclusión en la convivencia diaria, así como reflexionar sobre las dificultades para resolver conflictos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una acción que promueva la paz.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos)
    a. Presentar una breve introducción sobre la cultura de paz y su importancia en la convivencia.
    b. Proyectar imágenes que representen diferentes situaciones de paz e inclusión.
    c. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas sobre lo que significa la paz y la inclusión.



  3. Reflexión sobre dificultades para resolver conflictos (10 minutos)
    a. Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las dificultades que enfrentamos para resolver conflictos?
    b. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre las dificultades para resolver conflictos.




Sesión 2: Identificación de emociones y resolución pacífica de conflictos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes emociones y aprenderán estrategias para resolver conflictos de forma pacífica.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.
    b. Realizar una dinámica en la que los alumnos expresen diferentes emociones a través de gestos, movimientos o palabras.



  2. Identificación de emociones (20 minutos)
    a. Presentar tarjetas o imáge