El patrimonio biocultural como resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"

Tema: El patrimonio biocultural como resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: La comunidad se encuentra envuelta en un entorno violento, venta de drogas y una baja economía.

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y revisión de acuerdos de convivencia.


2. Presentación del tema y problemática a atender.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio biocultural y cómo se relaciona con la problemática de la comunidad.

Desarrollo:

1. Exposición del docente sobre el concepto de patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


2. Realización de una actividad de lectura y análisis de textos sobre ejemplos de patrimonio biocultural en diferentes comunidades.


3. Discusión en grupos pequeños sobre cómo la relación entre la cultura, la economía y la biodiversidad puede influir en la problemática de la comunidad.

Cierre:

1. Puesta en común de los resultados de la discusión en grupos y reflexión sobre las posibles soluciones para mejorar la situación de la comunidad.


2. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


2. Presentación de los resultados de las tareas asignadas.