Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de 2º grado de primaria utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconocer y valorar símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del problema: "Los alumnos tienen dificultad para reconocer manifestaciones culturales que son parte de la riqueza e historia de México".


• Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales propias y de otros pueblos.


• Presentación de imágenes de distintas manifestaciones culturales y símbolos nacionales.


• Actividad individual: Los alumnos deberán elegir una manifestación cultural o símbolo nacional y escribir una breve descripción de su importancia.

Sesión 2 (Investigación y reflexión):

• Revisión de las descripciones elaboradas por los alumnos en la sesión anterior.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de un símbolo nacional a cada equipo.


• Investigación en biblioteca o utilizando recursos digitales sobre el símbolo asignado.


• Elaboración de un cartel en el que se muestre el símbolo nacional, su significado y su importancia.


• Presentación de los carteles en grupo.

Sesión 3 (Aplicación y evaluación):

• Discusión en grupo sobre los símbolos nacionales presentados y su importancia en la identidad de México.


• Elaboración de un mural colectivo en el que se representen los símbolos nacionales y su relación c