Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Promoción de la inclusión y la igualdad de género en el aula escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la redacción de un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Cuestionario de evaluación para medir la comprensión del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: Los estudiantes investigarán sobre las diferentes variantes del español que se hablan en su comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Los estudiantes trabajarán en grupos para realizar entrevistas a miembros de la comunidad que hablen diferentes variantes del español.


• Cada grupo deberá redactar un texto narrativo que cuente la historia de una persona entrevistada y cómo la variante del español que habla ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus textos narrativos con el resto de la clase.


• Reflexión y discusión sob