Introducción al proyecto

Jocelyn Cruz
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: Conociendo y protegiendo nuestra comunidad


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de representar objetos, personas, seres vivos y lugares de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos, a través de la realización de un proyecto comunitario que busca involucrar a los estudiantes en la conservación de los animales en peligro de extinción y promover el reciclaje.


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto: El docente explica a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que aprenderán sobre la importancia de proteger a los animales en peligro de extinción y la necesidad de reciclar. Se menciona el objetivo del proyecto y se promueve la reflexión sobre la importancia de estos temas.



  • Dinámica de sensibilización: El docente muestra imágenes de animales en peligro de extinción y fomenta la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de su protección. Se les invita a expresar sus emociones y opiniones.



  • Actividad artística: Los alumnos realizan una representación plástica o sonora de un animal en peligro de extinción, utilizando materiales de arte o imitando sus sonidos. Se les anima a ser creativos y a expresar sus sentimientos hacia el animal elegido.




Sesión 2: Conociendo y documentando (45 minutos)



  • Investigación en equipo: Los alumnos se dividen en equipos y se les asigna un animal en peligro de extinción. Cada equipo investigará sobre las características, hábitat y amenazas que enfrenta el animal asignado.



  • Elaboración de fichas informativas: Con la información recolectada, los equipos elaboran fichas informativas sobre su