Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Marcelino Herrera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo (PDA): Argumentar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a abordar: Respeto, sana convivencia, indisciplina y violencia intrafamiliar.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo".

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes que muestren diferentes realidades económicas y sociales en distintos países.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan las desigualdades socioeconómicas a la calidad de vida de las personas?


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los alumnos investigarán el Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor.

  • Análisis en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y discutirán sobre cómo estos índices reflejan las desigualdades socioeconómicas y sus efectos en la calidad de vida.

  • Puesta en común: Cada equipo compartirá sus conclusiones y se generará una discusión grupal.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán una reflexión sobre cómo las desigualdades socioeconómicas afectan su propia calidad de vida.

  • Plenaria: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el grupo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación del tema y la problemática abordada en la sesión anterior.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar testimonios de personas que han experimentado desigualdades socioe