Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Andres Garcia
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en la materia de Inglés
Tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Objetivo (PDA): Seleccionar alguna manifestación artística o cultural y difundirla en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.
- Presentación del tema "Manifestaciones artísticas y culturales del inglés".
- Explicación de la importancia de la comprensión lectora en el aprendizaje del idioma inglés.
- Planteamiento del problema a atender: dificultades en la comprensión lectora en inglés.
Desarrollo:
- Actividad 1: Realizar una lectura en voz alta de un texto breve relacionado con alguna manifestación artística o cultural del inglés.
- Discusión en grupo sobre el texto leído: preguntas de comprensión, opiniones y reflexiones.
- Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones artísticas o culturales para investigar.
- Cada grupo deberá seleccionar una manifestación y preparar una presentación en inglés, utilizando diversos elementos y recursos artísticos (ejemplo: música, danza, teatro, pintura, etc.).
- Los alumnos deberán practicar y ensayar su presentación en inglés, centrándose en la pronunciación y la fluidez.
Cierre:
- Presentación de las manifestaciones artísticas o culturales por parte de cada grupo.
- Retroalimentación y comentarios por parte de los demás alumnos.
- Reflexi