Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer la relación entre los documentos personales, su identidad y el ejercicio de sus derechos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Princesas en acción, príncipes en peligro

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros documentos personales

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la sesión con una breve presentación del tema, resaltando la importancia de los documentos personales para nuestra identidad y el ejercicio de nuestros derechos.


• Plantear la problemática "Princesas en acción, príncipes en peligro" y explicar que trabajaremos en un proyecto comunitario para abordarla.


• Fomentar una reflexión sobre la igualdad de género y la inclusión, planteando preguntas como: ¿Todos los niños y niñas tienen los mismos derechos? ¿Existen diferencias en cómo se tratan a los niños y a las niñas en nuestra comunidad? ¿Qué podemos hacer para promover la igualdad?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de documentos personales, como la cédula de identidad, el pasaporte, el carnet de salud, entre otros. Explicar brevemente para qué se utilizan y cómo nos identifican.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en grupos, identifiquen diferentes documentos y los relacionen con su identidad y derechos. Podrían utilizar ejemplos de su comunidad, como el carnet de biblioteca o el carnet de transporte público.


• Promover la participación activa de todos los alumnos, respetando las difer