Origen histórico de algunos símbolos

Sandra Chavez

Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos

Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los símbolos nacionales que identifican a México como país.

Presentación del problema: Plantear el problema central de la clase: ¿Cuál es el origen histórico de los símbolos nacionales de México y cómo han contribuido a construir la identidad del país?

Formulación de preguntas de investigación: Los alumnos, en equipos, deberán formular preguntas de investigación relacionadas con el origen, significado, elementos y transformación histórica de los símbolos nacionales.

Organización de equipos de investigación: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo, acorde a las preguntas de investigación que hayan formulado.

Asignación de tareas: Cada equipo recibirá la tarea de investigar y recopilar información sobre una de las preguntas formuladas.

Sesión 2 (45 minutos):

Exposición de los equipos: Cada equipo expondrá ante el grupo su investigación y la información recopilada sobre una de las preguntas de investigación.

Reflexión y análisis: Se fomentará la reflexión y el análisis colectivo sobre la información presentada, destacando los puntos en común y las diferencias encontradas sobre el origen histórico de los símbolos nacionales.