La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo: Responder con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que les brindan sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos interpretan sus problemas a través del llanto pero no con comunicación verbal, falta de comunicar sus emociones.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)

• Presentar el tema de la crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados.


• Realizar una actividad de exploración de emociones en la que los alumnos identifiquen emociones básicas a través de imágenes.


• Promover la comunicación verbal y gestual de las emociones identificadas.

Sesión 2: Juego dramático y expresión corporal (45 minutos)

• Realizar un juego dramático en el que los alumnos representen situaciones de crianza compartida.


• Fomentar la expresión corporal y el uso de gestos y movimientos para comunicar emociones y necesidades durante el juego dramático.

Sesión 3: Creación de un libro de emociones (45 minutos)

• Realizar una actividad de creación de un libro de emociones, en el cual los alumnos dibujen y nombren diferentes emociones.


• Promover la comunicación verbal y escrita de las emociones representadas en el libro.

Sesión 4: Cuentacuentos y expresión oral (45 minutos)

• Realizar un cuentacuentos en el que se aborde la importancia de comunicar las emociones de forma verbal.


• Fomentar la expresión oral de los alumnos, animándolos a compartir sus propias experiencias y emociones.

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