Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que el alumno aprenda a leer.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   • Motivación: mostrar imágenes de diferentes situaciones donde se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lectura compartida en voz alta con los alumnos.
   
   
   • Durante la lectura, utilizar el dedo o un puntero para seguir la lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la clase (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica donde los alumnos puedan reconocer y practicar la lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   • Por ejemplo, entregar a cada alumno una tira de papel con palabras escritas en desorden y pedirles que las ordenen de manera que la lectura sea de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo? ¿Qué pasaría si leemos al revés?
   
   
   • Retroalimentación sobre la actividad práctica.
   
   
   • Tarea: pedir a los alumnos que practiquen la lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo en su tiempo libre.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: durante la realización de la actividad práctica, el docente podrá observar si los alumnos logran reconocer y practicar la lectura de