Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de resolución de sumas y restas utilizando el algoritmo convencional.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.


• Actividad de motivación: Resolver problemas sencillos de sumas utilizando objetos manipulables (fichas, palitos, etc.).


• Ejercicios de agrupamientos: Repartir fichas y pedir a los alumnos que las agrupen en diferentes cantidades y registren la suma correspondiente.


• Recapitulación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos de agrupamientos y sumas.


• Actividad de aplicación: Resolver problemas de sumas utilizando el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.


• Introducción de la resta como operación inversa de la suma.


• Ejercicios de resta utilizando objetos manipulables.


• Recapitulación y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos de resta.


• Actividad de aplicación: Resolver problemas de restas utilizando el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.


• Relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Ejercicios de relación de suma y resta.


• Recapitulación y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos de suma, resta y su relació