Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Guillermina Sandoval- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Sentir orgullo y sentido de pertenencia a México, involucrando las tradiciones, valores y reconocimiento de la literatura indígena.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una dinámica de integración donde los alumnos compartan sus nombres, sus gustos literarios y alguna tradición o valor mexicano que consideren importante.
- Introducir el objetivo de la clase y explicar la relevancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo (30 minutos):
4. Presentar diferentes ejemplos de recursos literarios como metáforas, comparaciones, hipérboles, personificaciones, entre otros, utilizando imágenes, videos o ejemplos escritos.
5. Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los recursos literarios en diferentes textos relacionados con la temática de la familia, la escuela y la comunidad. Por ejemplo, pueden analizar un poema sobre la importancia de la familia y señalar los recursos literarios que encuentren.
6. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar una carta personal o una biografía utilizando recurso