Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de Primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar imágenes de diferentes objetos, comidas y eventos del pasado para despertar el interés de los estudiantes en conocer su historia familiar y comunitaria.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Alguna vez te has preguntado cómo eran las cosas en el pasado? ¿Qué podríamos hacer para descubrirlo?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario: Los estudiantes traerán a clase fotografías, objetos u otros testimonios relacionados con el pasado. En grupos, compartirán y explicarán los testimonios que llevaron, destacando su importancia para el reconocimiento de su identidad individual y colectiva.
   
   
   • Diálogo y reflexión: ¿Qué han descubierto a través de los testimonios? ¿Qué emociones les genera conocer su pasado? ¿Cómo creen que se relaciona su pasado con su identidad?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Síntesis de la sesión: Resumir lo aprendido y destacar la imp