Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Objetivo (PDA): Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la biodiversidad en México.


• Planteamiento de un problema: "Imagina que eres un científico que debe convencer a una organización internacional de que la megadiversidad de México es valiosa y debe ser protegida. ¿Cómo argumentarías tu punto de vista?"


• Los estudiantes se organizan en grupos y comienzan una investigación para encontrar datos y argumentos que respalden su posición.


• Cierre de la sesión: los grupos comparten brevemente sus avances y se establece el compromiso de continuar investigando.

Sesión 2:

• Revisión de los avances de los grupos en la investigación.


• Introducción a la diversidad cultural en México y su relación con la biodiversidad.


• Lectura de un texto informativo relacionado con la temática.


• Actividad de comprensión lectora: los alumnos responden preguntas sobre el texto.


• Discusión en grupos: ¿cómo se evidencia la relación entre la diversidad cultural y