El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema central: Los alumnos no logran identificar los espacios geográficos y la interdependencia de sus componentes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar el concepto de espacio geográfico y su importancia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios geográficos que los alumnos conocen.


• Planteamiento del problema: Exponer el problema central y motivar a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio geográfico específico (ejemplo: una ciudad, un país, un ecosistema, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre las características de ese espacio y las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en él.


• Recopilación de información: Los alumnos deberán realizar una presentación o un informe escrito con los resultados de su investigación.

Sesión 3 (45 minutos)

• Análisis de la información: Analizar en conjunto las presentaciones o informes realizados por los grupos, identificando las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en cada espacio geográfico.


• Debate y reflexión: Promover una discusión en clase sobre la importancia de comprender estas interrelaciones y las consecuencias de su desconocimiento.

Sesión 4 (45 minutos)

• Aplicación práctica: Plantear una situación problemática relacionada con los espacios geográficos y las interdepen