Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Actividad conjunta para ciegos, sordos, discapacidad intelectual y autismo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la escritura y el dibujo para recordar actividades y acuerdos escolares.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la problemática: se explica a los alumnos que algunos de sus compañeros pueden tener dificultades para ver, oír, aprender o comunicarse, y que debemos buscar formas inclusivas de trabajar juntos.
   
   
   • Breve actividad experiencial: se les pide a los alumnos que realicen una actividad simple con los ojos cerrados o tapados, para que experimenten cómo se siente tener una discapacidad visual.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: se les explica a los alumnos en qué consiste el uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares, y se les muestra ejemplos de diferentes formas de hacerlo.
   
   
   • Actividad grupal: se divide a los alumnos en grupos mixtos, teniendo en cuenta la diversidad de habilidades y discapacidades. Se les pide que elaboren una lista de actividades o acuerdos escolares utilizando dibujos y palabras, asegurándose de que sea comprensible para todos los miembros del grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en com