Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4° de primaria

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lecturas favoritas de los alumnos.


• Selección de una lectura para la representación teatral en grupo.


• Lectura en voz alta del fragmento seleccionado.


• Reflexión en grupo sobre la existencia real o ficticia de los personajes y situaciones.


• Explicación de los diferentes recursos teatrales como títeres, sombras o papel.


• División de grupos de trabajo para la creación de escenas basadas en el fragmento seleccionado.

Sesión 2:

• Repaso de los recursos teatrales vistos en la sesión anterior.


• Trabajo en grupo para la creación de títeres, sombras o papel que representen los personajes de la lectura.


• Ensayo de las escenas creadas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre los cambios necesarios para mejorar la representación teatral.

Sesión 3:

• Repaso de los recursos teatrales y de las escenas creadas en la sesión anterior.


• Ensayo general de la representación teatral completa.


• Reflexión en grupo sobre el uso del movimiento, gesto, forma, color y sonido en la recreación del fragmento de lectura.

Sesión 4:

• Presentación final de la representación teatral a la comunidad educativa.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades y logros alcanzados durant