Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos no respetan normas y leyes dentro de la escuela y la comunidad.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

• Presentación del objetivo y la problemática a abordar.


• Diálogo sobre la importancia de respetar las normas y leyes en la escuela y la comunidad.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán distintas situaciones en las que se deben tomar decisiones estratégicas y creativas para cumplir con las normas.


• Reflexión y puesta en común de las estrategias empleadas por los alumnos.

Sesión 2: Exploración de estrategias de juego

• Actividad: Los alumnos formarán grupos y diseñarán un juego de mesa que promueva el respeto a las normas y leyes en la escuela y la comunidad.


• Cada grupo presentará su juego y explicará las estrategias que se utilizan para cumplir con las normas.


• Reflexión y discusión sobre las estrategias utilizadas en los juegos.

Sesión 3: Reestructuración de estrategias

• Actividad: Los alumnos intercambiarán los juegos diseñados en la sesión anterior.


• Cada grupo analizará el juego recibido y propondrá posibles mejoras en las estrategias para incrementar su efectividad.


• Reflexión y puesta en común de las estrategias propuestas.

Sesión 4: Implementación y evaluación de las estrategias

• Actividad: Los