Introducción al tema y concientización

Georgina gsbriela Medina
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establece relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo (PDA): Comprende que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establece relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concientización (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos una imagen de un ecosistema en equilibrio y otra imagen de un ecosistema afectado por la contaminación y la pérdida de biodiversidad. Preguntar a los alumnos si notan alguna diferencia entre ambas imágenes y si saben qué factores podrían haber causado esa diferencia.

  • Exposición: Explicar brevemente el concepto de pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales asociados a este fenómeno. También, introducir el concepto de efecto invernadero como un proceso natural beneficioso para la vida en el planeta.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la alteración del efecto invernadero y la contaminación del aire en el cambio climático, el medio ambiente y la salud. Los alumnos pueden utilizar fuentes de información como libros de texto, enciclopedias, internet, etc.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden relacionar la alteración del efecto invernadero con la contaminación del aire y el cambio climático. También, invitarlos a reflexionar sobre las posibles consecuencias en el me