Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio

Objetivo de aprendizaje: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Las niñas y niños no saben identificar su zona de vivienda y todo lo que hay alrededor.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad personal y pertenencia a un territorio.


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes dibujarán un mapa de su barrio o zona de vivienda.


• Diálogo en grupo: Compartirán sus mapas y comentarán qué lugares conocen y frecuentan en su zona.

Sesión 2:

• Juego de roles: Los estudiantes se dividirán en grupos y representarán diferentes personajes que habitan en su zona (por ejemplo, el cartero, el panadero, el policía, etc.).


• Diálogo en grupo: Reflexionarán sobre la importancia de estos personajes en su comunidad y cómo contribuyen a su vida diaria.

Sesión 3:

• Salida al entorno: Los estudiantes darán un paseo por su zona de vivienda, acompañados por adultos responsables.


• Observación y registro: Durante el paseo, los niños y niñas deberán observar detalladamente su entorno y tomar notas o dibujos de lo que más les llame la atención.

Sesión 4:

• Taller de manualidades: Los estudiantes crearán maquetas o collages representando su zona de vivienda.


• Exposición y explicación: Cada estudiante presentará su trabajo a la clase, explicando los elementos que destacó y por q