Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

JUAN CARLOS SALAZAR
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo y su importancia en el desarrollo de habilidades para resolver problemas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué creen que significa pensamiento lúdico, estratégico y creativo?

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se requiere este tipo de pensamiento, como resolver problemas en juegos de mesa, trabajar en equipo, etc.

  • Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos tengan que resolver un problema utilizando estrategias y creatividad.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas habilidades en la vida cotidiana.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas para afianzar lo aprendido.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de juegos que requieran pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en juegos
Objetivo de la sesión: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en diferentes juegos y actividades.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo vistos en la sesión anterior.

  • Recordar la tarea de investigar y traer ejemplos de juegos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una dinámica de juego en grupos, donde los al