Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán una serie de preguntas relacionadas con los temas abordados en las sesiones para evaluar su nivel de comprensión y reflexión.

   
   



2. Observación participativa: El profesor observará la participación activa de los alumnos durante las actividades realizadas en clase, su actitud hacia la diversidad y su respeto hacia los demás.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de discriminación y los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la comprensión de la historia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura sobre la discriminación hacia los pueblos originarios en América Latina y su lucha por los derechos.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos analicen un caso de discriminación hacia un pueblo originario y propongan soluciones.

Cierre:

• Compartir en plenaria las soluciones propuestas por cada grupo y reflexionar sobre su efectividad.


• Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior y plantear el tema de la discriminación hac