Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Bullying y acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una breve introducción sobre el bullying y el acoso escolar, explicando su importancia y cómo afecta a las personas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los conceptos de tendencia central y dispersión.


• Presentar ejemplos de conjuntos de datos y solicitar a los alumnos que calculen la media, la mediana y la moda.


• Mostrar diferentes gráficos y pedir a los alumnos que identifiquen la tendencia central y la dispersión de los datos representados.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos relacionen el tema de la clase con el problema del bullying y el acoso escolar.


• Solicitar a los alumnos que investiguen y busquen datos sobre casos de bullying y acoso escolar en su entorno, y que identifiquen las tendencias que puedan encontrar en esos datos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo visto en la sesión anterior sobre tendencia central y dispersión.


• Presentar diferentes situaciones relacionadas con el bullying y el acoso escolar, solicitando a los alumnos que identifiquen los datos relevant