El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Problemática de la comunidad dedicada a la ganadería y agricultura, y su relación con el calentamiento global.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Planteamiento del problema: Explicar la problemática de la comunidad dedicada a la ganadería y agricultura y cómo estas actividades favorecen al calentamiento global.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Indagación guiada: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, artículos, videos, etc. para que investiguen sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Observación y registro: Cada grupo deberá realizar una observación de su entorno y registrar las prácticas de consumo que identifiquen en la comunidad relacionadas con la ganadería y agricultura.


• Análisis de resultados: Los grupos compartirán sus observaciones y analizarán cómo estas prácticas pueden afectar los ciclos biogeoquímicos y contribuir al calentam