Introducción al tema y planteamiento del problema

mari Zamora
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema y presentar el problema a resolver.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de respetar las diferentes culturas y formas de vivir.

  • Realizar una actividad de anticipación, mostrando imágenes de diferentes culturas y preguntando a los alumnos qué saben acerca de ellas.

  • Presentar el problema: "Imagina que has viajado a un país desconocido y no conoces las costumbres ni tradiciones de su cultura. ¿Qué acciones podrías tomar para demostrar respeto hacia ellos?"


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Investigar y recopilar información sobre diferentes culturas y sus formas de vivir.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una cultura diferente para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales para que los alumnos puedan investigar sobre la cultura asignada.

  • Pedir a los alumnos que recopilen información sobre las costumbres, tradiciones y formas de vivir de la cultura asignada.


Sesión 3: Lectura comprensiva y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de lectura comprensiva y reflexionar sobre las diferentes culturas.



  • Realizar una actividad de lectura comprensiva, proporcionando a los alumnos un texto relacionado con el tema.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, realizando preguntas sobre el texto y animándolos a expresar sus opiniones y reflexiones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas investigadas.


Sesión 4: Escritura y expresión de