La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
César RIOS
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo: Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos de habla inglesa y su cultura.
- Mostrar imágenes y videos que representen diferentes aspectos de la cultura de hablantes de lengua inglesa.
Desarrollo:
- Introducir el proyecto comunitario: desarrollar un comic para representar las festividades de otros países.
- Explicar que los alumnos trabajarán en grupos y deberán investigar sobre una festividad de un país de habla inglesa.
- Asignar a cada grupo un país y festividad específica.
- Proporcionar recursos para la investigación, como libros, internet, etc.
- Dar tiempo a los grupos para investigar y recopilar información sobre la festividad asignada.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información que encontraron sobre la festividad asignada.
- Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar las festividades de otros países.
- Asignar tareas para la siguiente sesión, como continuar la investigación y comenzar a planificar el comic.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de comics que representen festividades de diferentes países.
- Recordar la importancia de utilizar el inglés en las presentaciones orales y escritas.
Desarrollo:
- Dar tiempo a los grupos para discutir y planificar la estr