Suma y resta como operaciones inversas

Rosa Maclish
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta como operaciones inversas


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de las operaciones de suma y resta en la vida diaria.

  2. Presentar situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos en las que se requiera realizar sumas y restas.

  3. Proporcionar a los alumnos ejemplos de operaciones de suma y resta y pedirles que identifiquen la relación entre ambas.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la suma y resta de números decimales y fracciones, resolviendo problemas contextualizados.


Recursos: Situaciones problemáticas, ejemplos de operaciones de suma y resta, ejercicios prácticos, pizarra, plumones.


Sesión 2:


Objetivo: Aplicar la suma y resta de números decimales y fracciones en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  2. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas más complejas que requieran la suma y resta de números decimales y fracciones.

  3. Trabajar en grupos pequeños para resolver los problemas y discutir los diferentes enfoques utilizados.

  4. Compartir las soluciones de los problemas en el grupo grande y reflexionar sobre los diferentes métodos utilizados.


Recursos: Situaciones problemáticas, ejercicios prácticos, pizarra, plumones, hojas de papel.


Sesión 3:


Objetivo: Integrar el problema de mejora para realizar problemas matemáticos y pintar dibujos según el resultado de las sumas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema de mejora: la dificultad para r